[6,9,수능 백분위 all 99]호기심가지며 읽기, 반응하며 읽기란?-국어 칼럼 1
안녕하세요. 20수능을 끝내고 칼럼을 써보자 생각했는데 벌써 1월말이 됬네요ㅠㅠ 역시 한번 게을러 지면 끝이 없는 것 같습니다ㅎㅎ
먼저 첫 칼럼이니까 제 소개를 먼저 하겠습니다. 저는 14때 현역이 였고, 군 전역 후 다시 수능 공부를 2년동안 했는데, 19학년도 9평,수능 백분위 90,93에서 올해 6,9,수능 전부 백분위 99를 받아 국어공부의 틀을 확실하게 잡았다고 판단하여 이렇게 칼럼을 작성하게 되었습니다.
첫번째 칼럼은 호기심읽기, 반응하며 읽기란 무엇인가? 라는 주제로 시작해보겠습니다!
비문학 인강을 들어본 적이 있다면 ‘반응하며 읽어라’, ‘호기심을 가지고 읽어라’, ‘예측하며읽어라’라는 말을 들어본 적이 있을 것입니다. 아마 대부분의 학생들은 이런 말들을 들었을때 추상적이여서 무엇을 하라는 것인지 잘 파악하지 못해 방향을 잡지 못하고 있을 것입니다.(실제로도 오르비에 이런 질문들이 많이 올라오기도 하는 것 같습니다.)
저는 김동욱 선생님의 강의를 들으면서 같은 의문점이 들었고, 다른 인강 선생님들의 강의를 들어보면서 비교하여 자체적으로 결론을 내보았습니다. 그 결론은
‘호기심읽기(by김동욱) = how and why(by 최인호) ≒ direction(by 김승리)’
이라고 생각되고 한 구절로 정리하자면 ‘읽는 목적을 갖는 즉, 한 문장을 읽었을 때, 초점을 맞춰 다음 문장을 읽자’라고 생각됩니다. 그리고 이러한 행동을 함으로써 가장 크게 얻을 수 있는 이점은 정보량을 축소시킬 수 있다는 점입니다. 위 말로는 이해가 잘 되지 않을 테니 한번 기출을 가지고 예시를 들어보겠습니다.
20.6평 지문입니다. 한번 스스로 읽어 보시고 아래 ‘반응하며 읽기’를 적용시켜 해설을 써놓았으니 비교해봅시다!
첫번째 문장을 읽을 때, 독자는 ‘바닷물을 개체라고 하지 않는다’에 주목하여 ‘what-무엇이 개체지?’를 생각 할 수 있습니다. [여기서 이것을 ‘호기심(by김동욱)’이라 표현할 수 있고, how and why(by 최인호)라고 할 수도 있을 것입니다]. 그리고 앞에서 결론 내렸듯이 what에 초점을 맞춰 다음문장을 보겠습니다. 다음문장의 내용을 요약하면 ‘개체의 조건?’입니다. 우리는 이미 what에서 같은 물음을 했기 때문에 이 문장은 그냥 넘어 갈 수 있습니다.
3번째 문장을 보겠습니다. 다음문장의 내용을 요약하면 ‘유사성은 개체의 조건이 아니다.’이다. 우리가 궁금한 것인 ‘무엇이 개체인가?’와 관련된 정보이기 때문에, 유사성=개체의 조건을 잡고 넘어가면 됩니다.
4번째 문장을 보겠습니다. 3번째 문장의 예시입니다. 유사성이 개체의 조건이 아니라는 말의 반복이므로 넘어갈 수 있습니다.
5번째 문장을 보겠습니다. 이제 개체의 조건을 제시해 줍니다. 여기서 우리가 초점화 시킨 물음에 알맞은 정보이기 때문에 챙겨가 줍니다. 이렇게 how and why를 이용하여 독해를 한다면 지금까지의 정보는 ‘개체=강한 유기적 상호작용=유사성’ 이 정보만 머리에 남게 되는 것입니다. 그리고 여기서 한번 더 ‘강한 유기적 상호작용이 뭔데?’(by 김동욱)=how?(by 최인호)라는 질문에 초점을 맞출 수 있습니다.
이 how에 맞추어 다음문장을 읽어보면, 서로 영향이 강함=강한 유기적 상호작용이라는 정보를 잡아낼 수 있습니다.(여기서 ‘강한 유기적 상호작용에서 서로 영향이 강하다는 정보가 충분이 추론이 가능하다고 판단되면 이 문장은 걸러도 됩니다!) 이런 방식으로 이 문단을 읽게 되면 머리속에 ‘개체=강한 유기적 상호작용=(서로 영향이 강함)=유사성’이 한문장만 남길 수 있습니다.
즉, 한문단의 정보가 단 한 줄로 치환되어 정보량을 줄일 수 있습니다. 이것이 반응하며 읽기, 호기심 가지고 읽기 즉, 초점화의 장점입니다. 이 읽기방법은 읽기의 기본이라 생각됩니다.(그래서 선생님들께서 제일 먼저 가르치는 것 같습니다.) 때문에 항상 지문을 읽으실 때 위와 같은 자세를 가지고 읽어 주신다면 그냥 글을 읽는 것 보다는 괜찮은 결과를 얻으실 것이라고 굳게 믿습니다.
긴글을 읽어주시느라고 정말 수고 많으셨고 감사드립니다. 이상 첫번째 칼럼을 마치고 다음 칼럼 때 뵙겠습니다!
댓글로 피드백을 받아 만약 예시가 너무 쉽거나 더 필요하다면 위 주제로 예시만 한번 더 올리겠습니다. 쪽지, 댓글 항상 환영입니다.
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좋은칼럼 자주 써주세욥!! 잘 챙겨보겠읍니다감사합니다!!
진짜 국어는 고일수록 정리되는 수준에서 차이가 나는 것 같아요!같은지문을 읽어도, 중요한 포인트/글의 목적/ 소재 / 글쓴이의 주장 이런게
실전에서 얼마만클 들어오고 정리할 수 있는가의 싸움인 듯 하다는 걸 공부할때마다 느껴요. 좋은 칼럼 잘 봤습니다 :)
ㅎㅎ그래서 지문분석에는 끝이없는것 같습니다!! 감사합니다!
닥추 팔로우
감사합니다ㅜㅠㅜㅜㅜ
국어 참교육 ㄷㄷ..!
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ㅇㅇ
정말 큰 도움 되었습니다!